撒嬌

昨天的課輔，是２小時的時間，也因此，每到了週二，原本應當放學的孩子們，在課輔時，也就容易顯得特別浮躁。

第一堂課結束，下課１０分鐘，幾個男生全跑到球場玩耍，正要上課前，Behu發現了一條蛇，正鑽到幫浦機器裡去。Behu一喊，幾個老師也都跑了過去，想要把蛇抓出來；原本在教室、球場的學生，也全跑了過來，一邊尖叫、一邊很害怕，卻也同時很期待看蛇被抓出來的樣子。

好吧，那就看吧～　這樣回到教室，也同樣掛記著那條還沒被抓出來的蛇，索性，就放著大家在那兒，圍著學校的青蛙老師，看他怎麼抓蛇。

就這樣，大約拖延了將近20分鐘，才陸陸續續回到教室，當然，回到教室的他們，心也早就不知道飛到哪裡去了；幾個男生把檢測卷子訂正完畢，竟然就躺在木地板上，慵懶了起來，連書都不想看。至於唯一的女生Hana，則是把最後的一張練習卷寫完，等候我的訂正。

就這樣，在完全懶呈一片的狀態下，我便說：來看部落格，讀文章。幾個孩子歡呼了起來，還沒打開部落格，便圍在身邊、呱啦呱啦了起來──說起那天去李棟山的事情、說起他們玩數獨和橋牌、說起他們打網球的精采片段．．．

部落格的文字一出來，他們盯著電腦螢幕看著，我要他們慢慢地閱讀，當然、引來一陣反彈就是！唸完幾段，約定好的下課時間也快到，所以讓他們看其中的一個相本。

原本圍在旁邊的Behu，開始『黏』過來身邊，等螢幕上出現他們自己的打網球鏡頭，Behu已經坐在我的大腿上，用他的兩隻腳把我的腳給夾住。而總是害羞的Hana，也整個人靠在我的身上，爭看著螢幕中的照片。

上午吃早餐的時候，跟佳儀聊到昨天的這個片段，她便說：那個Behu，真的還是小孩，雖然已經五年級了！

至於，原本sa-iok的Hana，好像也開朗了起來、跟人的距離近了起來；連原本老是會槓上的Vodu，除了還是老樣子、在每個課輔時間的最開始總是得要上演個一小段的「蕃」之外，也好像變得開心、開始可以溝通了！當然，所有的溝通，免不了總會變成一種「交易行為」，不過，只要Vodu可以專注，想要跟很不會做生意、很不懂得交易規矩的我談，Vodu會是永遠的贏家！

撒嬌的Behu、綻放笑顏的Hana、開朗的Vodu，佔了全班的3/5；我才突然發現：原來這個班，真的算是馬美班。那個老是攫取全校注目的Yuming，以及在演算上／功課上總是很優秀的皓天，大概也感受到自己的『失寵』，而出現了某些落寞的神情。

看著網球公開賽的照片的同時，Yuming在一旁說：「我覺得wii也還好耶～」
一句話，隱隱道出馬美孩子的特別、也隱隱道出某種失落或羨慕。

其實，早在第一週進入馬美，回來後的幾天內，佳儀和jimmy都分別提過，以某種類似擔心的口吻，問起這個事情。當然，我相信這些提問，是他們的敏銳、細膩和foresight，只是，這一切，也只是每個團體之中，必經的歷程之一。

佳儀說，她也開始要來寫，寫其他的孩子，放在她的【兩個後山】。小莫的花草特輯，以及jimmy的馬美文字和照片，都越來越多、越來越豐富；這些，成了每天每天，『馬美幫』的期待和驕傲。

細膩的佳儀，允諾給「非馬美幫」的孩子不同的紀錄；嚐百草的小莫，則為馬美建構最美麗的花草圖鑑；至於jimmy、已然成為馬美最佳的報導員。

綻放笑顏的Hana，開始會在下課時間，窩過來我們的身旁說話，原本羞澀安靜的她，話也多了起來。

逐漸開朗的Vodu，即使依然argue為何每天都要寫功課、為何每天都要寫練習本，卻開始從「蕃」變成撒嬌。

瘦小的Behu坐在大腿上的重量，很難讓人相信他已經是個五年級的男孩，卻知道他以身子貼近，訴說他的撒嬌、還像個尚未長大的孩子的撒嬌。

即使Yuming發出了近乎抗議的不以為然，即使其他幾個孩子總是只能以圍觀者的身分和角度跟著一起看相簿，即使好像Mami WEEKEND無形中成了某種區隔或分界，也其實無損、也無須擔心。或許，那也只是他（們）的撒嬌和期待，而我們能做的，則是一點一滴去累積。

不同的撒嬌程度──馬美的開始，帶來某些未曾預期的，是小孩子的、也同時是大孩子的撒嬌和轉變。