Behu有著宏亮的聲音，也因此，全校都聽到了他的歌聲，不管在教室、辦公室、教師宿舍，樓上或樓下。與其說唱歌，倒不如說是『嘶吼』來得更為恰當。聲音是一種沒法兒躲避的官能，坐在辦公室、面對眼前一個難以處理／回應的事情（信件），沒有太多的心煩，倒是給Behu的歌聲惹得哈哈大笑起來！
Behu嘶吼地唱著歌，可以前後分別有3種不同的Key出現；即使不是同一組可以轉調的Key，Behu唱來，還是能夠有種莫名的和諧。也因此，用盡全身力氣唱歌的Behu，可以坐在教室座位上，前翻、後仰，還皺眉頭；即使其他的人，關不起『聽覺』這個官能，卻是度過一下午的開懷歡唱的時光。
傍晚，吃完晚餐，下了一整天的大雨終於停歇，被雨『囚禁』一整天的孩子，全衝去球場，瘋了起來──打球、玩水、摔角．．．。
夜課輔（寫功課時間）前，Behu頭髮全濕透，蹦蹦跳跳跑來辦公室；正接著一通令人為難的電話的我，沒法兒聽他說太多，向他示意了下，請他們小聲些，Behu沒多說啥，只是拉起我的手，摸著他的濕淋淋的頭。
喔喔！腫了一大包，我驚訝地看著Behu，他彷彿在展示什麼戰利品似的，不管我是否仍在講電話，逕自說起剛剛怎麼在球場摔倒、撞到頭的經過，以及，他撞了一個大包，很痛、很痛．．．之類的內容。
噹～噹～
夜課輔的鐘聲響起，得趕緊幫Behu的哥哥Vodu架Webcam好上遠距（數學），也因此，沒能跟Behu多說什麼話。等架設完畢、通聯順利後，走出教室，Behu正拿著冰枕冰敷，這才想起，他頭上的大包，以及掛斷電話卻忘了幫Behu冰敷的糊塗。
幾週前，才當了小小空中飛人，把手給摔了骨折，這會兒又撞到頭，不知道會不會又傷到之前的手傷？
不過，即使只剩下一隻手（而且是左手），可以自由活動，Behu依然跟著全校同學跳著體操，完全不馬虎。
包紮著一隻手，跳阿跳；以及開開心心唱了一下午的歌──離開馬美的Behu，過著他為期一週的學校／住宿生活，譜寫專屬他自己的Behu日記。
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